Des douzaines de \u00ab langues \u00bb manuelles gestuelles et de syst\u00e8mes de signes sont utilis\u00e9es au Canada.<\/p>\n
Les langues des signes des Sourds sont les seules v\u00e9ritables langues des signes et doivent obtenir le m\u00eame statut et le m\u00eame respect que n\u2019importe quelle autre langue l\u00e9gitime.<\/p>\n
Le langage naturel des personnes sourdes est la langue des signes. Au Canada, il existe deux langues des signes l\u00e9gitimes : la langue des signes am\u00e9ricaine (ASL) et la langue des signes qu\u00e9b\u00e9coise (LSQ) ; il existe \u00e9galement un dialecte r\u00e9gional, la langue des signes des Maritimes (MSL). Le terme \u00ab langue des signes \u00bb se r\u00e9f\u00e8re seulement \u00e0 ces derni\u00e8res et aux v\u00e9ritables langues Sourdes d\u2019autres pays (langue des signes britannique, langue des signes fran\u00e7aise, etc.)<\/p>\n
Ces langues des signes ont \u00e9t\u00e9 reconnues internationalement comme langues l\u00e9gitimes avec leur propre grammaire, syntaxe et vocabulaire. Aux \u00c9tats Unis, l\u2019ASL est la troisi\u00e8me langue la plus couramment utilis\u00e9e apr\u00e8s l\u2019anglais et l\u2019espagnol. Un certain nombre de provinces canadiennes ont formellement reconnu les signes comme langue des personnes Sourdes et\/ou comme langue de l\u2019instruction dans les \u00e9coles pour les Sourds. La Convention des Nations-Unies relative aux droits des personnes handicap\u00e9es reconnait formellement les langues des signes et confirme les droits de ces langues, leur protection et leur statut \u00e9gal aux langues \u00e9crites\/parl\u00e9es au sein des pays signataires, dont le Canada.<\/p>\n
Plusieurs variantes de syst\u00e8mes de signes (pseudo \u00ab langues \u00bb des signes) ont \u00e9t\u00e9 con\u00e7ues par des personnes non-Sourdes, telles que, entre autres, Signed Exact English (anglais sign\u00e9 exactement), l\u2019anglais sign\u00e9, la parole avec des indices visuels, l\u2019anglais cod\u00e9 manuellement. Elles d\u00e9forment la v\u00e9ritable langue des signes afin de la faire se conformer \u00e0 la grammaire et \u00e0 la syntaxe d\u2019une langue verbale (l\u2019anglais ou le fran\u00e7ais). Ce sont des syst\u00e8mes plut\u00f4t que des langues, parce qu\u2019elles ont \u00e9t\u00e9 artificiellement invent\u00e9es au lieu de se d\u00e9velopper naturellement. Des \u00e9tudes ont d\u00e9montr\u00e9 que ces syst\u00e8mes ne s\u2019apprennent pas naturellement, et ce m\u00eame apr\u00e8s de nombreuses ann\u00e9es d\u2019enseignement, tandis que l\u2019acquisition de ASL\/LSQ se fait aussi rapidement et avec autant de pr\u00e9cision que l\u2019acquisition d\u2019une langue orale. L\u2019Association des Sourds du Canada \u2013 Canadian Association of the Deaf consid\u00e8re de tels syst\u00e8mes de signes comme une forme d\u2019oppression culturelle.<\/p>\n
La communication totale est une autre \u00ab invention \u00bb qui a \u00e9t\u00e9 largement utilis\u00e9e dans les \u00e9coles pour les Sourds. Ce n\u2019est pas une langue ; c\u2019est une philosophie ou une th\u00e9orie de l\u2019apprentissage. Elle pr\u00e9conise l\u2019utilisation de toutes les m\u00e9thodes pour l\u2019enseignement aux enfants qui sont sourds : la langue des signes, les syst\u00e8mes de signes, la parole, la lecture labiale, les proth\u00e8ses auditives, etc. Le principe derri\u00e8re la communication totale est d\u2019utiliser celle des m\u00e9thodes qui r\u00e9pond le mieux aux besoins et aux capacit\u00e9s de l\u2019enfant sourd. Cependant, dans la pratique la m\u00e9thode r\u00e9ellement utilis\u00e9e tend \u00e0 \u00eatre choisie pour satisfaire les besoins personnels des enseignants, qui sont guid\u00e9s leurs propres pr\u00e9f\u00e9rences et qualifications. Puisque la plupart des enseignants sont non -Sourds, ils tendent naturellement \u00e0 pr\u00e9f\u00e9rer des m\u00e9thodes bas\u00e9es sur la langue orale plut\u00f4t que les signes. Par cons\u00e9quent, l\u2019ASC-CAD consid\u00e8re la communication totale comme simplement une autre m\u00e9thode orale, et ne l\u2019appuie pas.<\/p>\n
L\u2019Association des Sourds du Canada \u2013 Canadian Association of the Deaf promeut le concept d\u2019employer toute m\u00e9thode r\u00e9pondant le mieux aux besoins et aux capacit\u00e9s de l\u2019enfant sourd. Nous croyons que la meilleure m\u00e9thode pour les enfants sourds pr\u00e9linguaux et devenus sourds en bas \u00e2ge est langue des signes, leur langage naturelle et celle qu\u2019ils apprennent le plus facilement, confortablement et naturellement. Nous insistons sur le fait que des enseignants Sourds qualifi\u00e9s doivent \u00eatre embauch\u00e9s pour enseigner la langue des signes, tout comme des Francophones qualifi\u00e9s sont embauch\u00e9s pour enseigner la langue fran\u00e7aise dans les \u00e9coles ordinaires.<\/p>\n
Les langues des signes des personnes Sourdes sont des langues v\u00e9ritables et doivent recevoir le m\u00eame statut et le m\u00eame respect que n\u2019importe quelle autre langue.<\/p>\n
Lecture recommand\u00e9e : \u00ab Are signed languages \u201creal\u201d languages? Evidence from American Sign Language and Langue des Signes Qu\u00e9b\u00e9coise \u00bb, par Laura Ann Petitto. Gallaudet University, 1994, http:\/\/www.gallaudet.edu\/petitto.html<\/a>.<\/p>\n APPROUV\u00c9 : 3 JUILLET 2015<\/strong><\/p>\n POUR DE PLUS AMPLES RENSEIGNEMENTS, CONTACTEZ :<\/strong> Le Probl\u00e8me : Des douzaines de \u00ab langues \u00bb manuelles gestuelles et de syst\u00e8mes de signes sont utilis\u00e9es au Canada. Notre position : Les langues des signes des Sourds sont les seules v\u00e9ritables langues des signes et doivent obtenir le m\u00eame statut et le m\u00eame respect que n\u2019importe quelle autre langue l\u00e9gitime. Le langage naturel … Continue reading La langue<\/span><\/a><\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"parent":3314,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"page-templates\/position-paper-template.php","meta":{"_acf_changed":false,"_monsterinsights_skip_tracking":false,"_monsterinsights_sitenote_active":false,"_monsterinsights_sitenote_note":"","_monsterinsights_sitenote_category":0,"_uf_show_specific_survey":0,"_uf_disable_surveys":false,"footnotes":""},"class_list":["post-3359","page","type-page","status-publish","hentry"],"acf":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/cad-asc.ca\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/3359","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/cad-asc.ca\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/cad-asc.ca\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/cad-asc.ca\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/cad-asc.ca\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=3359"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/cad-asc.ca\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/3359\/revisions"}],"up":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/cad-asc.ca\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/3314"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/cad-asc.ca\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=3359"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}
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